还有4天啦！你们的准考证打印好了没有呢？文章开头，征小辰想送大家一句话：坚持到现在的你已经很棒啦！如果实在学不进去就去玩，千万不要有负罪感！今天给大家分享最后一篇写作联考预测题，祝大家一战上岸！

K1：论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对该论证的有效性进行分析和评论。（论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立并支持结论，结论成立的条件是否充分等等。满分30分）

非全日制研究生不也是研究生吗？如果你真要这么认为，可能你就大错特错。不信，就来看以下数据，准备好，千万别让你的眼镜跌落。

先来看看已考学生的反应。2019年9月底，某985高校已录取的研究生新生有69名未报到，该校甚至取消其入学资格。一一核实，这些放弃录取的学生中尽然高达78%的是非全日制研究生。而余下的15名弃读者在该校3700名全日制研究生中仅占0.4%。两相比较，答案不言而喻。一个为考研日夜苦读最终居然弃读，放弃的甚至是985，全国级别较高的院校。显然，他们放弃的不是985高校，放弃的是非全日制研究生。无独有偶，2018年9月，来自中部大省的一所高校有31名新生弃读，非全22名，占比达七成。今年，华东，华南，华北均有高校曝出取消弃学者资格，多数是非全学生。据此，非全的待见程度可见一斑。

让我们再看看用人单位又是如何看待非全的。国内某大型建筑公司在其2020年秋招工中明确回复，不招收非全日制研究生。有毕业生说，本来谈好的，等看到我毕业证上“非全”，态度立马就变了。某HR更是直言，全日制和非全日制区别大了去了。“非全日制=本科生”。

更有甚者认为，“非全”就是在混学历。这些用人单位的定论，“非全”和“全日制”高下立判。那全日制和非全日制到底有哪些不一样呢？率先，毕业证上学习方式一栏就填上“非全”。

若要没差别，为何要填呢？其次，学习方式不一样，全日制显然脱产在校学习，对学业、学术上花的精力更为充足。非全学校一般不提供住宿，加之高昂的学费，学生还得半工半读。你说，投入精力不足，就算拿到毕业证其含金量又有多少呢？当然，最大的不同那就是入学考分的不同。先不说考分是否代表一个人的基础、实力。二三十分的差距你能告诉我他们毕业后没差别？

又将是新一届研究生报考季，许多学生对非全不是趋之若鹜，而是八方打听，四处求证。在非全和全日制间犹豫不决。这进一步印证，非全日制和全日制研究生还真是千差万别。

K1：论说文：请阅读以下材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。（满分：35分）

1919年，民族危亡之际，中国青年掀起了一场彻底反封建的伟大爱国革命运动。1949 年，中国人从此站了起来！举国投入祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，国人汇入了改革开放的时代洪流。当下，我国正在为实现两个“一百年”，实现中华民族的伟大复兴的“中国梦”而奋斗。

历史照亮使命，历史照亮未来。正所谓一个时代有一个时代的主题，一个时代有一个时代的使命。面对未来，你的时代使命又是什么呢？请结合时代写一篇700字的论说文。

L1：论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对该论证的有效性进行分析和评论。（论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立并支持结论，结论成立的条件是否充分等等。满分30分）

近日，“非全日制”研究生受到广泛质疑。这大可不必。率先，早在2016年，教育部下发了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》说明，非全日制和全日制学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。这从法律层面，国家层面规定并明确，两者法律地位相同。

其次，两者的考试和录取相同。也就说，同一专业，两者做着同一份试卷，相同的试题，同样的评卷标准，录取分数也要超过全国分数线，有的专业甚至远远超过。也就是说，非全和全日制的考试和录取方式是统一组织，统一实施。如果说要有差别，非全仅是录取分数上适当低了一点，但并不表明学术能力就有本质不同。反过来，非全学费较高，也就是说非全付出的不仅不少，反而更多。

再次，毕业是同一质量标准。两者相同专业尽管在培养方式上有所差别，但课程要求、毕业答辩、论文质量从不含糊。同样提交盲审，同样的答辩尺度。有数据显示，某高校某班能完全拿到学历证学位证的甚至不到一半。

再则，考生市场和用人单位的表现或许是最好的证明。近几年来，非全的报考人数和录取人数都在不断上升，而全日制比例则有所下降。国家也在鼓励发展非全。从用人单位来说，2019年9月，东部某市就在人才补充公告中明确指出，自2016年后国内毕业的非全和全日制研究生享有同等资格。

最后，还是回到人的本质来看。学习的目的真只是为学历吗？当然还得回到工作的本质上来。非全由于要承受更大的经济压力，有些学生不得不一边工作一边学习。这不就是学以致用，边学边用吗？既学到知识，拿到文凭。关键是工作能力得到广泛验证，更早地适应好工作，将 来也用人单位节省了磨合成本。事实胜于雄辩，那些质疑非全的真可以休矣。

L2：论说文：请阅读以下材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。（满分：35分）

西汉·刘向《战国策·秦策五·谓秦王》有“诗云：‘行百里者半于九十。’此言末路之难也。”原文的意思是：一百里的路程，走到九十里也只能算是才开始一半而已。

M1：论证有效性分析： 分析下述论证中存在的缺陷和漏洞， 选择若干要点， 写一篇600 字左右的文章，对该论证的有效性进行分析和评论。（论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立并支持结论，结论成立的条件是否充分等等。满分30 分）

中国人为什么拿不到诺贝尔奖？ 两个较为公认的原因是穷和科研的历史太短， 那么为什么穷和科研历史太短就搞不好科研呢？原因有三。

第一，太“ 自信”。每次坐1462 的硬座， 免不了和旁边的农民工兄弟聊天， 发现中国不是文人相轻， 而是人人相轻。人一旦贫穷很容易敏感自卑，表现为自信、好炫耀， 喜欢和人争高低， 对事实不太感兴趣。

这种国民性反映在科研中就是，稍微有点成果就敲锣打鼓好几天。我承认有些人是装糊涂， 但是他敢这样做， 也是因为有盲目自信的土壤。其实那些总以为自己的文章、实验有些问题， 需要改进的人适合做科研，要言之， 有点自卑的人适合做科研， 而这是国人所缺乏的。那些总是发现不了问题， 意识不到自己无知的自信的人， 是无论如何也不适合搞科研的。

大部分人搞科研主要是为了一份工作， 而不是真有兴趣。毕竟是发展中国家， 大部分人（ 至少80 %） 搞科研的目的只是为了在大城市里有份稳定体面收入还不错的工作。像上班一样搞科研， 怎么可能将科研做得非常优秀呢？ 需知， 科研的内在要求是精益求精，是刨根问底。

第二，请注意这样一个事实， 中国没能诞生科学的同时， 也没能诞生宗教。why？ 当一个人对外界产生了好奇心，能一步一步地追根溯源的时候， 就会产生一种状态，当一个人长期处在这种状态下时，有些人会依靠科学获得慰藉，还有些人会诉诸宗教。由于不少中国的科技工作者就是混日子，外加天生的自信， 使得我们总是还没到那种状态就停下来，所以既没产生科学，也没产生宗教。

第三， 科研历史太短使科研的管理太差，进而使得科研的有效人口不足。以足球为例， 为什么德国好而中国差？ 德国人比中国人少， 但踢球的人比中国多。类似的， 中国从事科技工作的有效人口可能并不多。

这里仅从两个角度来谈一下。第一， 德国科学家的工作年限比我们长。在德国，要想拿到正式的职位至少要做两期博士后， 咱们这边硕士毕业后先占个坑的有的是。而人一旦有了稳定的工作，很容易懈怠下来。第二， 一个德国的科技工作者一天思考自己的工作8 小时，而我们除去开会、吃饭、评审， 能静下心来坐在书桌前的一天可能就4 小时， 那么就意味着两个中国人的产出才等于一个德国人。

M2:论说文： 请阅读以下材料， 写一篇700 字左右的论说文， 题目自拟。（ 满分：35 分）

有个鲁国人擅长编草鞋， 他妻子擅长织白绢。他想迁到越国去。友人对他说：" 你到越国去， 一定会贫穷的。"" 为什么？"" 草鞋，是用来穿着走路的，但越国人习惯于赤足走路； 白绢，是用来做帽子的，但越国人习惯于披头散发。凭着你的长处，到用不到你的地方去，这样，要使自己不贫穷，难道可能吗？"

今天为大家分享的三套大小作文预测题目，帮助大家提前构思，打开写作思路，说不定今年的考题就会与之相关哦！当然不知道怎么下笔的小伙伴也不用着急，征辰老师针对每一个预测题都帮大家写了一篇范文，供大家参考！

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